事實上，星星個案都有「延宕式反應」的特徵。
簡單說，有連續型和炸彈型。甚至也有星星個案，和我一樣是兩種都有。
其實，在最近的「蟬病毒」不斷爆發之餘，有的星星個案因此開心；因為可不去上學，有的星星個案因此更加惡化，因為早有這經驗，反而惡化。
這情況，如何「重新」建立呢？
見招拆招：有「線上授課」的宣佈，就要重新「大量陪星星個案」一同授課
簡單說，星爸媽可從過往的防疫措施進行。
當然，就是有什麼就進行什麼。
至於在家待不住的星星個案，星爸媽可依照星星個案的能力，進行複習必要的「功能」。
那怕說，用撲克牌進行複習十進位也行。
換句話說，在蟬病毒的超前佈屬之餘，不只是勤洗手戴口罩，也要重新複習這重要的防疫措施。
總之，這是星爸媽陪星星個案的部分。
重新建立「勤洗手戴口罩」
這是外出前的必備防疫措施，特別是戴口罩這部分。
所以，星爸媽務必依要求星星個案「回到家就要洗手」及培養必要洗手時機。
而戴口罩的部分，對於熱氣有過度敏銳，務必做減敏訓練。
當然，必要時，星爸媽務必做「乾洗手液」給星星個案，並建立「應急時使用」這重要認知。
只能說，看星星個案的能力，進行調整。
而真要戴不住口罩的星星個案，就要建立「人多必然有蟬病毒的危險」做為星星個案的「環境轉換」。
除了勤洗手戴口罩，星爸媽務必建立「星星個案的保持手部不亂摸」的認知
其實，這是極少人見到的「傳播來源」。
所以，這方式可「斬斷除根」。
因此，在進行星星個案的「保持手部不亂摸」訓練過程，也可活用在「訓練星星個案下廚」做助手的部分，在星爸媽的下廚過程，星星個案就能順利一同見到星爸媽的「示範」及「實際操作」。
整體而言，不只是下廚過程，星爸媽一同陪伴星星個案完成活動，也有「提升抑制衝動區」的作用。
平時的「超前佈屬」，固然重要
在基督教，我在日間大停課期間，就有「線上聚會」這因應聚會方式。
只是，僅是「宗教」的部分。
而其他宗教來說，倒是不清楚。
當然，能做的超前佈屬，就量力而為。
