回任公職之後，工作項目中有一項是負責ESG的資料匯整。日前，臨時被指派要向新任大老閭報告任職單位執行哪些ESG工作。
大老闆聽完簡報之後說：S的部分都是”現成”的，有沒有主動去做的事？
入職不到半年的我一頭霧水，現場突然靜默了一陣子。
當時，我眼前的畫面有一隻隱形的烏鴉飛過會議室的上空。
大部分理解ESG的人，都知道節能減碳是首要任務，治理面向的G也是組織經營管理的日常，惟獨社會責任的S，似乎比較難著墨，好像跟「人」有關的，都可以拿來做文章。
Time雜誌向來喜歡綜整「100大」，我看到前幾期以貝克漢為封面的100大主題是善心人士100大。翻了翻內容，發現幾乎都是有錢人居多，鮮少像賣菜阿嬤陳樹菊這類市井小民的善行。當然，ESG的S不是只有社會公益，只是社會公益比較容易拿來當作企業的績效，以及新聞媒體的曝光。
我是覺得如果要問一個組織做了哪些S，還不如就先問問以個人的角色，做了哪些S面向的事，從中找出共同的理念，去發想整個組織能有哪些創新S的作為。
回想過往，近20年前因緣際會在柑園國小開設假日英文繪本閱讀班，算是我的第一個社會責任(S)活動。
當時，我和女兒才剛從美國回台，想說趁小學二年級的女兒對英文還有新鮮記憶，或許能讓她跟台灣的小朋友以雙語做互動，增加在學校的人際連結。
等到女兒高中階段，為了讓她能有學習歷程的證明，就規劃了「故事小天使—閱讀英文繪本」的活動。（想知道更多的細節，可以收聽《自助吧Tender》S1EP02）
我和小孩一起進行繪本閱讀活動，一開始的起心動念，都只是好玩有趣，想讓更多人一起感受閱讀英文繪本的樂趣。
後來，會覺得自己真的是在做社會責任(S)工作，是從別人的口中說出來，才有所感。
二、三年前，在不同的二個活動場合中，分別碰到之前辦「故事小天使」的合作單位聯絡窗口，她們來跟我打招呼時，都先問我是不是多年前在圖書館辦英文繪本閱讀活動的帶隊老師，還說當時她們都覺得能有心辦這樣的活動，真的是很難得！
能在活動辦完十幾年之後，被人認出來，並且當面稱讚你當時做的活動是很值得的事，心裡會出現暖暖的心流。
我想，這就是S的力量吧！
現在，二個小孩都已經長大，似乎也沒有動力再籌辦活動。
不過，前陣子捐三本繪本給圖書館之後下落不明，並沒有減低我想再捐實體書的熱情。
反正我的重點是捐書出去，讓書本流浪，讓文字在實體空間被人們放在手上閱讀。至於，會產生什效益，就讓有緣閱讀到書籍的人各自找到發光發亮的點吧！
