Threads 上在反對國中生提議縮短在學時數這事的言論，看了我真是頻頻搖頭
許多反對言論的起手式都是將自己的主體性，肆無忌憚的擺在國中生的提案之前。
並且他們會找理由強化自己意見的正當性，進一步否定現在進行式的國中生們，考量對自己生活的影響，提出來的意見；以及說，成人社會、父母工時的問題必須得跟這提案綁做一起，國中生要優先面對重視這些事情，才得以輪到他們爭取自己的權益。這些社會的人留給國中生這種環境，卻要他們去解決成人帶來的麻煩，這是挺過分的。
明明是許多家長因為自己的選擇、自己挑的工作，更甚說 ok，台灣工時上的結構導致家長必須要犧牲孩子的一些空間，例如會比父母更早起，然後早早到學校，美其名曰「我有照顧到小孩」我有盡責，而不是將何時到校的主體性與伴隨而來的自主行動還給學生。
他可以自主到校的時候不培養讓他自己去，再說現在的他不能自己到校，整個就是荒唐。
．．．
1
大人在甩鍋自己的問題，並嘲笑應該受滋養長大的族群能力不足
他們為什麼要看見社會工時長短的困境，所謂的大人們不能組個工會跟老闆談嗎。
這跟他們有什麼關係；他們為什麼不能熬夜幾次，看看這樣對自己的生活規劃影響是好是壞，選擇了就是後果自負，學習成人精神；我不知道為什麼國中生必須得在他人眼光的審視底下，滿足他人對於一個正常國中生的生活應該要有的想法。
以上的以上我完全想不到任何理由，足以說明學生不能 10 點再開始上課。
不少人想表達的態度是：如果你生來沒有辦法解決父母因為照顧你而要衍生的問題，你是不是就不應該這麼麻煩；可是作為後代去主動分散照顧者壓力來源的這件事，就只是說明了照量者養分供應不足，曾幾何時變成是學生「怎麼可以吃這麼多」的問題。
大人世界的問題自己解決，如果看到覺得是別人的事情了，才想到自己還有問題好重要喔，就很不成熟。
2
部分在學學生的意見會認為，不專注在課業上的時間，等同於辜負一個學生的本分
那得說，可以去尊重他人並不想只是維持好學生門面的心情。
以及的確課業是投入努力與回報相對有正回饋的一件事，卻不是人人都得渴望成為學識之人，而將時間跟心力砸在任何對自己有助益的事情上本就未必都只能是直指課業，更可以包括健康、體能、興趣和休息，往成人之路上邁進。
凡是讀了書的人也會因為知道的多了更認識到自己的選擇權，以及是否繼續的自主意識。
並且重點並不在於替他人著想他是否可以承擔，他能不能承擔以及後續如何發展的這件事都不關大眾的毛，而是作為自己觀點提倡者的這件事，最起碼對於自己說了什麼話能負起的最小責任就是不要雙標，以及拿他人的人生來實驗自己的成功劇本。
人的本分就是努力讓自己過得更像個人，並非只有學霸一途。
3
有些台灣人對待弱者的態度是很野蠻的
有些擁護照顧者的說詞是「你拿人家那麼多，真有本事自己離家」的態度。
其實說的就是「賞臉不要臉」不懂得知恩圖報，好像說今天後代提出與自身有關的要求，有能力者的展現是：朕不給的你不能要；說實在，可以的，長者可以這麼做，你更可以去混淆這種化名為為其他人好的概念做這些事情。
但相對應獲得的結果就要全部概括承受，這就是成人的世界。
不過我們目前事實上看到的卻是，大人對於自己在外面的職場世界被毒打，甚至多年來還沒有集體因為勞權遊行過的一群台灣人，對外不敢反抗，卻很懂得委屈權力地位比自己差的人來繼續做足、維持自己的門面。
當有些人想以智者自居，而他們到底像不像個智者、這話該不該聽，就讓成人之路上的人來判斷。
．．．
如果你覺得社會上的白癡「變多」其實這可能就是原來社會的樣貌
只是以前不會雞毛蒜皮也有社群在傳，當前很可能只是這社會的不堪看得更加全面而已。
很多人都想不勞而獲，有的人是想不勞而獲拿到錢，也有的人是想不勞而獲你給他的關注度，好讓他的感受「藉由你不好了」而變得更好；我會覺得重點，不需要放在那我就好給這些人看，在於讓他們的瞎叫因為得不到你的情緒注入，失去它對你的掠奪意義。
就不用花力氣去捍衛自己原本的弱勢地位，因為你本身就還是，這些瞎叫的人才是假的。
那有些人可能會認為說但放任這個情況不理，他們就會試圖用投票來影響自己的人生，但事實是他們連撼動生活成為自己曾經理想中的樣子都有困難，無非就是逮到機會在自己的權限裡最大的為難其他人；無論如何這都無法改變你想讓自己更好的這件事。
而這件事會吸引那些無力改變的人搶奪你的精神力，默默變強才是真的。
