〈意識到其他人的好，也記得自己的真誠表達〉2026-05-01
在我們的教育理念裡面，大多數的事情，都沒有「一定只能怎麼做」的標準答案。必要的時候，我們會引導孩子不要去作那些可能傷害自己或他人的事，也會向他們分享哪些事情可能造成什麼我們不希望的後果，但即便是這類事情，重點也在於理解原因、找尋其它解方，而非鐵板一塊的「規定」。
在這樣的理念之下，每個教育者與孩子相處的方式，自然也不會完全一樣。我們的確會有許多共通的理念，但面對到每一件具體的事情，依然存在相當多能反映出「個人風格」的回應方式。
有點刻意地，把看見跟感謝說出來
有一次在自助旅行活動期間，發生了一件令我印象特別深刻的小事。在旅行結束的前一天晚上，小孩們自發地決定對民宿來個大掃除（我們本來只是告知他們如果有把公共空間的東西移動，要在最後一天歸位）。民宿主人知道之後，為了慰勞小孩，搬了一箱飲料請大家喝。
大家打掃完，拿完飲料後紛紛回房休息。最後一個來拿飲料的小孩，本來拿完也準備離開，但他瞥見桌上裝飲料的塑膠袋，就轉過身把它拿去丟到垃圾桶裡。這時，其中一名夥伴叫了他的名字，說「ＯＯ，我有看到你幫大家把桌上的垃圾拿去丟，謝謝你」。小孩聽完沒什麼回應，就上樓回房間休息了。
我不時會想起這件事。這樣的表達方式，對我來說有點太刻意，換作是我，大概會用「謝啦！」這樣的語言，因為對我來說，在「老師與學生」之前，他們首先是我的朋友，如果有些表達方式我不會對朋友這樣說，那我基本上也不會對孩子這樣說。
但這個夥伴，他卻經常會把這些小小的好事完整地說出來，讓對方知道他的「舉手之勞」有被看到，如果其他人在，也讓其他人意識到，你做了幫助其他人的事情時，往往會有人注意到。
雖然我習慣的那種「更自然」的相處方式，通常讓人比較不尷尬，也是一種較為平等的語言，但有時候，也會因為它太過自然，所以沒辦法在心中建立起強烈的印象。
相反地，這種「也許有點尷尬」、令人感覺比較刻意的表達方式，它會打斷日常流暢的運作，將聚光燈打在這件說話者想要強調的事情上：「你做了一件很棒的事，我們有看到，也謝謝你幫忙大家」。
就像人們會說「愛要說出口」、「感謝要說出口」。由於有人說出來，這個容易被忽略的片段，成為一件「真實而具體的事」，因此更容易被意識到、也更容易被在場的每個人記得。
無論怎樣的相處方式，第一位總是「真誠的表達」
當然，這件事情就像其他事情一樣沒有標準答案，我依然不會認為每一件事都一定要這樣說出來才比較好。也許最好的做法剛好就是：有人像夥伴那樣表達、也有人像我這樣表達。因為脫離開教育環境之後，孩子同樣會遇見各式各樣的人，相同的行為就是會碰上各種各樣不同的反應。
進一步來說，也許像是夥伴那樣個性的人，比較適合用他那樣的方式說話；像我這樣個性的人，則更適合用我這樣的方式說話。我有幸能從中看到一些好的地方，並且能在某些也許適合的場合中，稍稍往那些方法偏移，但最終，我們還是會用不同的方式與孩子相處。
不管事情發生的當下，我們採取什麼行動，這些行動屬於哪些方法、反映了怎樣的價值觀，重要的是：你必須真誠以待，對孩子說你真正想要說的話。孩子們的眼睛是雪亮的，如果你只是「套方法」，每個人都能夠看得出來。無論你要採取的是怎樣的互動模式，首先要有人與人之間的真誠關係，才能談後續的教育與陪伴。
